Інструкція № 1. вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності з

учнями 1 класу https://drive.google.com/open?id=1A-JfGty7vHFBBWPM1amL-_59wfjMNGT4

 Педради

Протокол 1. https://drive.google.com/open?id=1-ICQ1HcxfWiInYln07kRgEbqcHaAfc4Z

Протокол 2.https://drive.google.com/open?id=1DvnRiTQ8LUHzgo_mMQ-Pu3a6Wmr9rA5d

Перспективний план

ВСТУП

Перспективний план роботи П’ятківської ЗОШ І – ІІІ ступенів на період з 2015 по 2020 навчальні роки базується на положеннях основних нормативних документів: Конституції України, Закону України «Про освіту», Закону України «Про загальну середню освіту», Державної національної програми «Освіта» (Україна ХХІ ст.), Національної доктрини розвитку освіти у ХХІ  ст., Концепції національного виховання дітей та молоді у національній системі освіти, Концепції громадянської освіти в Україні, Декларації прав дитини, Концепції про права дитини, Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, Державного стандарту початкової загальної освіти.

У 2015 – 2020 навчальних роках педагогічний колектив школи працював над проблемою : «Запровадження інноваційних технологій в навчально – виховний процес та в управлінську діяльність»

Для вирішення цієї проблеми головними зав даннями колективу були:

1.     Удосконалення педагогічної майстерності, вивчення і провадження у практику  передового педагогічного досвіду . (Протягом 2010 – 2015 н.р.)

2.     2010 – 2011 н.р. – «Організаційно – методичні засади застосування 

інтерактивних форм і  методів навчання та виховання учнів»

3.     2011 – 2012 н. р. – «Підвищення ефективності навчально – виховного процесу шляхом використання інформаційно – комп’ютерних технологій з урахуванням вікових та психологічних особистостей учнів»

4.     2012 – 2013 н. р. – «Психолого - педагогічні умови реалізації інтерактивного навчання та виховання підростаючого покоління»

5.     2013 – 2014 н. р. – «Професійна компетентність педагога як одна з умов його успішної професійної діяльності»

6.     2014 – 2015 н. р. – «Формування комунікативних компетентностей учнів через реалізацію творчого потенціалу уроку та виховного заходу »

Протягом останніх років на належному рівні вирішувалась основна організаційно – методична робота школи, підвищення кваліфікації та професійної майстерності вчителів, розвитку творчого потенціалу педагогічного колективу, вдосконалення форм і методів роботи, спрямованих на формування творчої та гармонійної особистості учня.

Наслідки атестації педагогічних працівників відображені в таблиці

Протягом визначеного періоду проведені певні ре конструкторські та ремонтні роботи для покращення матеріально – технічної бази школи:

2010 – 2011 н. р.  - введено в експлуатацію внутрішні туалети.

2011 – 2012 н. р.  - обладнано центральний вхід  школи.

 2012 – 2013 н. р. -  проведено заміну вікон у 2 класах  та вхідних дверей.

 2013 – 2014 н. р.  - вимощено площадку для проведення лінійок перед 

                                центральним входом у школу .

 2014 – 2015 н. р.  - проведено заміну вікон у 4 класах .

В школі створені і працюють такі методичні об’єднання: учителів початкових класів, учителів гуманітарного циклу, учителі  природничо – математичного циклу, класних керівників. Керівництво покладено на досвідчених вчителів. Всі методичні об’єднання  проводять предметні тижні, приймають участь у роботі районних методичних об’єднань, проводять відкриті уроки для вчителів школи та району. Особлива увага звертається на самоосвіту вчителів, всі члени предметних  методичних об’єднань забезпечені фаховою періодикою. На базі школи були проведені районні практичні семінари вчителів зарубіжної літератури, бібліотекарів, фізичної культури, практичних психологів. Протягом цих років було вивчено стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з усіх предметів. Якісний показник навчальних досягнень відображено в таблиці:

Узагальнено та вивчено досвід роботи вчителів вищої категорії Щербатюк Л.В., Усатенко Н.В., Багнюк В.А., Джури С.Б., Багнюк Л.В., Кохановського М.Ф.

Вивчено систему  роботу вчителів, які атестуються. Курсову підготовку вчителі проходили згідно перспективного плану. На належному рівні відбувалося взаємовідвідування уроків, виховних заходів з подальшим їх обговоренням. З метою  надання методичної допомоги, вивчення стану викладання предмету та рівня навчальних досягнень учнів, дослідження психолого – педагогічних резервів уроку, вивчення методів і прийомів розвитку пізнавальних  здібностей  школярів адміністрація школи відвідувала уроки та виховні заходи.

Учні школи брали активну участь у ІІ та ІІІ етапах Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін. Призерами ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад учні були з таких предметів: французької мови (вч. Кохановський М.Ф.), географії (вч. Джура С.Б.), математики (вч. Усатенко Н.В.).

За період 2010 – 2015 н. р. базову середню школу  з свідоцтвом із відзнакою закінчили 2 учнів; загальну середню школу  з золотою медаллю  - 2 учні,  нагороджено похвальною грамотою «За особливі успіхи у вивчені окремих предметів» 1 учень.

Адміністрація та вчителі школи приділяють велику увагу  розвитку інтересів, нахилів і здібностей дітей. Для них працювали гуртки: «Джерело» (кер. Постой А.П.), «Умілі руки» (Потутаровська Л.В.), «Струмочок» (кер. Юрчик), «Юний олімпієць» (кер. Колісецька В.В.), «Ложкарі» (кер. Колісецька В.В.), «Краєзнавчий» (кер. Гріщенко В.С.) Школа є районним центром військо – патріотичного виховання. Тут створені і діяли два музеї: історії села та Бойової Слави.

Матеріальна база школи значно покращена: проведено контрольний огляд та ремонт  спортивного майданчика, встановлено сучасну модульну котельню, збудовано внутрішні вбиральні, переобладнано центральний вхід школи, придбано проектор та два ноутбуки, придбано дидактичні та наочні матеріали, навчальні електронні носії.

Здійснюючи завдання реформування шкільної освіти, педагогічний колектив зосереджував зусилля на впровадження ефективності навчально – виховного процесу в розвитку пізнавальної діяльності, творчої обдарованості та самостійності учнів; вдосконалював форми та методи уроків, виховних заходів, широко використовував диференційоване навчання,впроваджував інформаційно – комунікаційні технології, працював над виробленням активної громадської позиції, вихованням рис патріотизму та національної свідомості, поваги до історії нашого народу.

Педагогічний колектив П’ятківської ЗОШ І – ІІІ ступенів  у 2015 – 2020 н. р. буде працювати над проблемою: «Створення комфортних умов для самореалізації та самовдосконалення особистості учня й забезпечення якості освітньої  діяльності кожного учасника навчально – виховного процесу». Працюючи над такою проблемою, педагогічний колектив ставить такі завдання, які будуть реалізуватися протягом п’яти  навчальних років:

2015 – 2016 н.р. –«Проектування особистісно – розвивального змісту

                                  навчально  – виховного процесу як ефективного інструменту 

                                реалізації освітніх технологій».

2016 – 2017 н. р. – «Підвищення рівня професійної компетентності вчителів,

                                 ефективності навчально – виховного процесу та       

                                 забезпечення якості освітньої діяльності кожного її  

                                 учасника».

2017 – 2018 н. р. – «Запровадження найбільш оптимальних шляхів     

                                 стимулювання учнів до поглибленого вивчення окремих             

                                 навчальних дисциплін».

2018 – 2019 н. р. -   «Діяльність педагогічного колективу по формуванню творчої   

                                 та інтелектуальної особистості шляхом використання 

                                   інноваційних технологій у навчально – виховному процесі».

2019 -2020 н. р. –    «Створення комфортних умов для самореалізації соціальних

                                   компетентностей  учня як однієї з важливих умов виховання

                                 свідомого громадянина».

Вирішуючи поставлені завдання, педагогічний колектив буде продовжувати здійснювати освітньо - виховну  мету школи.

      Розділ І

                                             Контингент учнів.    

       Школа розташована в сільській місцевості з несприятливою демографічною ситуацією – “ старіння та зменшення кількості населення”, що призвело до скорочення дітей шкільного віку, відсутності паралельних класів. Про це свідчить поданий графік.

                                Перспектива учнівського контингенту

                                          Учнівський контингент           

Розділ ІІ

Педагогічні кадри

Розділ ІІІ

Перспективний план проходження курсової

перепідготовки та атестації

Розділ ІV

Тематичні  педагогічні ради

Розділ V

План-графік вивчення стану

викладання предметів на 2015-2020н.р.

Розділ VI

Структура методичної роботи

П’ятківської ЗОШ І – ІІІ ступенів

Розділ VIІ

Стан вивчення виховної роботи

Працюючи над проблемними темами, педагогічний колектив приділяв увагу взаємовідносин учень – учень, учень – вчитель. З цією метою проводилося дослідження та вивчення учнів та вчителів, результати якого узагальненні на засіданні педагогічної  ради, присвячені  цій же тематиці.

Створена реальна система учнівського врядування, яка складається з представників кожного класу.

 З метою різнобічного формування особистості учня проводяться заходи, які сприяють її гармонійному розвитку, виховні заходи до знаменних і пам’ятних дат, предметних тижнів.

                 Велика увага приділяється  військово – патріотичному вихованню.

   Систематично проводяться зустрічі з ветеранами та учасниками Великої Вітчизняної війни, антитерористичних операцій, заходи з нагоди Дня Збройних Сил України  та Дня Перемоги.

           Учні школи випускають альбоми, приймають участь у конкурсах малюнків, газет, творів. Школа є базовою в районі з  військово – патріотичного виховання.

Вивчення орієнтирів та напрямів виховання  подано в таблиці

Напрями виховання

Розділ VIII

Матеріальна база

Розділ ІХ

Фінансово – господарське забезпечення